《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
剧本太仓促了,薛导这品控不过关。不过这种题材这样也就行,勉强及格吧。
但老爷爷老奶奶那一对每次出场我都控制不住眼泪,一举一动都让我相信爱是不分年龄的,遇到了,就用心去爱,去拥抱,因为你永远不知道,下一次拥抱,会是什么时候。
看了十分钟就被扼住了喉咙,自己都没明白过来但就可能是唤醒了部分三年前的记忆,给武汉的朋友发“可能电影以第一人称把我带到了疫情开始的时候,就像是此时此刻我是武汉人一样” 。剧情编织最开始有点乱,中间部分不同单位的小故事串联做的挺好,到时候又开始有点乱,感觉还可以再处理一下,但可能因为奔着某种什么目的去所以结尾必须那么处理(嗯…)会很温情,有被感动的地方,也有让人止不住眼泪的地方。朱一龙演的老师没太多惊心动魄的剧情部分,我太熟悉他本人了所以普遍看戏都会有点出,但这次还好,但总归也是规规矩矩(ps 能不能接一个结局完满一点的角色啊哥5555怎么总让人哭真的受不了了)
一转眼离疫情爆发居然已经两年了 是需要一部这样的片子带我们回忆那个时期的悲喜离合 这样才会更加珍惜拥有吧 感恩所有奋战在一线的医护和志愿者们
说实话我觉得不能算一部好的电影,但是它还是好打动人。看这个才想起,疫情已经两年了,好多人为此付出了生命,但是前一段时间听到哪里有疫情的时候,已经很习以为常了。
这电影哭的我呦 稀里哗啦的 感谢所有抗疫英雄
一般偏上,朱一龙和奶奶两个小剧场还是很惊喜的。。就感觉这部剧很多地方都能结束了,但是他又一直一直拖着。。。结果意难平
不会拍就不要拍,拍小人物最基本的从群众中来,到群众中去都丢掉了。丝毫不接地气,离谱。
硬贴抗疫题材,手法柔弱,远没有真实情况来的深刻,更别说高于生活
最后的最后,给朱一龙两颗星吧,毕竟粉着他,虽然他在这里演技一般。。。
假装不用力、不狗血地展开了几条线,其实都成了浮光掠影,无法感觉到一种真切的情感,反而觉得周冬雨啊,天生就是吃这行饭的,很有灵气。
话说我确实没觉得温暖和治愈,甚至觉得片子时间太长,尤其那个二胎真的莫名其妙
比中国医生好看多了。人物更加自然,如果能少一些主旋律会更好。
平心而论,这部电影的题材剧本音乐都属于上层,可惜导演的功力不强。尤其是影像的感染力上。特别去查了一下,当年《北京爱上西雅图》的摄影指导是陈志英,这个果然换了。多数人演的人物都立不住,包括黄渤。例外是周冬雨,再次说小姑娘可以称之为演技之神。
影片中让我忍不住落眼泪的几乎没有主演的参与,而且一幕幕在社交媒体上看过的情景再现:疫情初期决定封城武汉人真实画面、医务工作者义无反顾奔赴前线、大批物资从各省市遥远驶来…… 反而刻画的几组形象,细节没处理好,情感不够朴实细腻,越看越觉得为了煽情而煽情,最后结束时候我扫了扫全影院的人,属实冲动拥抱的不太多啊……
疫情讲的不明不白,情感演的不伦不类。失败的电影。
后面虽然很催泪,但有点强行煽情的感觉,里面的bug也不少
各花入各眼吧,我还是挺喜欢这部电影的,除了高亚麟和徐帆那一段尬到抠地,无语到飞起以外,其他的都还不错,疫情下的压迫氛围烘托地很好,尤其是地毯式消毒那段配合着音效看得我浑身起鸡皮疙瘩,灾难下的小人物群像,有欢笑有泪水,有感动有遗憾,贾玲和朱一龙莫名地有cp感,互不搭调又无比合拍,虽然结局并不圆满,但是哀而不伤,在奇异的晨光下,武哥真的看到了叶老师~
看完觉得,我是不是对主旋律电影要求太高了😅
后面剧情哭死我算了吧,虽然没有太多的医护人员对剧情,但是这样的小人物群像真的很吸引我。希望疫情早日结束吧
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